Resultados que transformam redes de ensino.

Eu trabalho com as crianças, elas não gostam que a gente toque, mas elas querem ser sentidos de alguma forma, elas não gostam de abraço, mas elas querem sentir carinho. Então é dessa forma que a gente tem que aprender (...) Eu me apaixonei perdidamente pelos livros do IDB.

Estamos sempre falando de inclusão, mas dessa vez nós estamos trazendo um projeto inovador para que possamos falar não só com os nossos professores, mas que a gente possa falar com toda a sociedade.

A experiência revelou avanços no olhar inclusivo das equipes e incentivou práticas pedagógicas que respeitam as diferenças e promovem acessibilidade. De forma geral, o projeto gerou impactos positivos no clima escolar, estimulando a construção de ambientes mais conscientes, empáticos e inclusivos.

Eu me sinto respeitado agora, sendo do IDB. Quando vou conversar com outras pessoas, elas deixam eu participar da conversa. Antes, eu era meio excluído. Eu não tinha muitos amigos.

Interessante trazer essa proposta para dentro do município. Especialmente pelo fato dos formadores terem usado terminologias corretas que nós, pesquisadores da área da Educação Especial, lutamos para que seja feito.

Para o aluno da Educação Especial, ver personagens semelhantes a ele protagonizando histórias de coragem, investigação e amizade, gera um ganho imensurável em autoestima, pertencimento e dignidade. A escola passa a ser um espelho do acolhimento.

É um projeto importante e necessário, disparador de ações e de atitudes inclusivas. A expectativa é que a escola se torne cada vez mais inclusiva e mais receptiva.

As discussões promovidas durante a implementação do projeto possibilitaram que todos refletissem sobre suas próprias atitudes e sobre como pequenas ações podem transformar o cotidiano escolar.

Em pouco tempo, já colhemos efeitos altamente positivos na sala de aula. Os professores contam com um suporte estruturado, que enriquece o planejamento das aulas. Enquanto os estudantes demonstram maior engajamento com as atividades propostas.